【ブログ投稿】テンプレート＜具体例１＞

2020年6月23日2020年8月12日

テンプレートの概要

このテンプレートは、
ブログで実際にアップした記事をベースに作成したテンプレートです。

実際に利用する際は、
生徒さんの内容によって変えていく必要はありますが、
ブログ記事のイメージがしやすいかと思います。

今回は、以下のパターンのテンプレートになっています。

• 担当生徒：１人
• 開始進捗：新規の課題
• 修了進捗：課題完了

「書き方がイマイチわからない。」と悩みましたら、
まずはテンプレートを真似しながら書いてみてください。

※ この例は、1000文字程度です。会話が長いため。

具体テンプレート１

具体テンプレート１

こんにちは、■先生です。 早速、★くんのレポートを始めていきます！ --(line)-- ロジカルコースの問題集に挑戦中の★くん、 本日のお題は「スプライトは右？左？」というもの。 スプライトが真ん中より左右どちらにいるか、 スタートボタンを押して、場所を教えるプログラムを作っていきます。 ■「どう？問題なんとなくわかったかな？」 ★「はい、（ブロックを触りながら）これ使えばいいのかなぁ。」 ★くん、色々と頭に浮かんでるようです。 しばらく様子を見ていると、 なんとなくどこから取り組もうかお悩みの様子。 ■「うーん、例えば出来そうなところから、取り組むのも１つの方法だよ。」 納得したHくん、 まずは作りやすそうなメッセージからスタート。 文字を入力する様子を見ていましたが、 ほとんどローマ字表を見ずに入力ができています。 素晴らしいです！ 本日とくに頑張ってくれたことは、 座標の知識を深める部分です。 スクラッチでは、 キャラクター（スプライト）の位置を知るために、 “座標”の考え方を利用していきます。 そのため、座標に登場する”x”や”y”、 数直線の”マイナス”、”プラス”に慣れていく必要があるんです。 ■「左か右か、どうしたら知ることが出来るかもう一回チェックしてみよっか。」 先生と一緒にxとyの方向を復習します。 ■「うんうん。そしたら、確認！xは、どっちの縦・横…どっち？！」 ★「うーん・・・、横？」 ■「そう、いい調子だね！では、もう１つ。xとyの数字は、”-（マイナス）”がついているものと、ついていないものがあるね？これは、なんだろう？」 ★「数字の大きさで、位置が変わってます。」 ■「おー、そうなんです。数字の大きさで位置を変更することができる！もう１つのポイントは、このスクラッチの画面のちょうど真ん中。これ、xとyの数字何になると思う？」 ★「うーん・・・。」 ■「ちょっと実験してみよう！」 ★「（スプライトを真ん中に出してみる・・・）0？」 ■「そうそう！ちょうど真ん中って、xもyも数字が0になるんだ。」 ★「（納得している様子。）」 ■「あとは、真ん中が分かれば、それより左方向に行きたい時は、”-（マイナス）”。右方向に行きたい時は、何もつけない。これもポイント！」 今日は大なり小なりや他にも学びます。 ラストスパートでは、 覚えたことを１つずつ思い出しつつ確認しながら ブロックをプログラミング。 最後は、しっかりクリア！素晴らしいです！ なんとなーくのイメージを確認することは大切です。 というのも、イメージから 動きが想像できることもたくさんあるからです。 そのイメージを大切にしながら、 何度も確認して、どんどんと成長してくれると嬉しいです！ では、次回の頑張りも期待しています。 --(line)-- いれば次の生徒さんへ。